某些不负责任供应商提供的教务管理软件质量低劣、服务也不可能到位，通常依靠一些拙劣的伎俩鱼目混珠、混淆视听、坑蒙拐骗、害人害己；更有甚者，职业道德沦丧，与少数腐败分子内外勾结，打着名校的幌子，以牺牲名校名誉、名校师生利益为代价，采用类似传销、欺诈等非法手段，愚弄、欺骗其他兄弟院校，以达到掠取不法暴利的罪恶目的，必将受到法律的严惩和社会的唾弃。

    骗术之一： 利用高校急于借鉴名校先进教育管理经验(如学分制改革)的心理，冒充与名校联合研制开发、基于私利伙同个人托辞名校用户使用良好，谎称可以同高校业务管理部门、网络信息部门联合开发，许诺提供永久的技术服务、给予丰厚的利益回报。事实上，教务管理软件的研制开发过程是艰难而漫长的，必须上百位研发人员经过多年呕心沥血、艰苦卓绝才能打造出来，绝非短时间内通过纸面上的简单合作可以完成，最终结果必然是竹篮打水一场空：在高校投入了非常高昂的成本(包括数目庞大的项目经费、业务管理部门与网络信息部门人员宝贵的时间和精力)之后，却迟迟用不上合适的教务管理软件、得不到必需的应用技术服务，更谈不上推广应用、从中获利。

    骗术之二： 脱离高校管理工作的实际需要，空谈技术先进性与软件安全性，唆使高校购置昂贵且用不着的高性能服务器与系统软件，无限夸大运行环境的安全保障作用，用以掩盖其教务管理软件自身存在的严重缺陷与不安全。事实上，其教务管理软件的性能纯粹依靠昂贵的高性能服务器、安全性完全依赖额外购置的系统软件----“金玉其外、败絮其中”。

    骗术之三： 故弄玄虚地划分多个版本 (完全学年制版、学年/学分制版、完全学分制版)，以掩盖其没有能力提供适应学年/学分制的完整版本；事实上，没有哪一所推行学分制的高校不是学年/学分制，根本就不存在完全学分制一说。更有甚者，竟然明目张胆地愚弄高校“老系统管理老生、新系统管理新生”；事实上，老生与新生不可能截然分开，因为老生与新生在课表编排与考试安排等诸多方面都必需统一考虑、共享资源；其险恶用心昭然若揭：故意暂时拖住高校，以免过早露出马脚。

    骗术之四： 宣扬教务管理软件都差不多，掩盖其教务管理软件在质量与服务方面存在的严重缺陷，误导高校低价位茫然购置；鼓动软件与硬件捆绑销售，利用二者在价位上的巨大差距，诱导高校将注意力集中在整体价位上，忽略软件的核心作用，进而忽略软件的质量与服务；片面夸大本地化技术服务优势、有意淡化软件质量的决定作用。

    骗术之五： 妄称终身免费版本升级与技术服务，实质上是陷阱、是弥天大谎；显然即将收摊、捞一把是一把，不期望再有以后了。原因很简单，谁都清楚软件需要维护、服务需要成本，没有一个供应商能够背离价值规律长期生存。

    骗术之六： 假借提供源代码，掩盖其无法提供必要技术服务的窘况，声称高校可以自主地进行二次开发且节省后期技术服务费用。其实得不偿失、断不可行，因为二次开发与后期维护要求高校投入大量的人力、物力与财力，组建一支技术水平高、业务能力强、长期保持稳定的专业研发队伍。事实上，表明供应商已经在这个领域丧失信心，已经对高校不负责任了。